宜宾高县教研室深入文江中学开展教学视导工作

为促进高县教育(jiàoyù)教学质量发展，规范学校常规管理,落实好(hǎo)教学常规，促进问题整改，提升学校的教育教学质量，5月23日，宜宾市高县教研室一行15人(rén)深入文江镇初级中学校35位教师的课堂开展全学科、全员(quányuán)、全覆盖教学专项视导工作。

聚焦核心素养，促进课堂(kètáng)实效

视导组深入课堂(kètáng)，走近学生，听取了每一位老师的课。专家们把脉教师(jiàoshī)教学理念(lǐniàn)与方法，观察学生思维与收获，近距离、多维度地了解各学科在新课程标准指导下的课堂建设情况(qíngkuàng)，对一线教师的教学进行了精准(jīngzhǔn)指导。课堂上，老师们以饱满的热情、丰富的教学方法和扎实的专业知识，带领学生们呈现了一堂堂精彩的课程。

每一堂课结束，视导教师及时与授课教师进行了细致而深入的评课交流。他们(tāmen)或(huò)在办公室，或在树下，或在会议室(huìyìshì)，一对一地进行反馈(fǎnkuì)交流。他们针对问题，从教学策略调整、教法学法选择、作业设计、习惯培养、分层辅导等方面(fāngmiàn)提出系统化改进方案。他们的点评犹如一面镜子,清晰地映照出课堂的全貌,既肯定了新教师们的闪光点,也指出了存在的不足,并提出了极具针对性的改进建议(jiànyì)。

抓实常规检查(jiǎnchá)，引领学校发展

大课间，视导组对该校的教学“六认真”管理(guǎnlǐ)，毕业班管理，年级组(niánjízǔ)教研组年级组管理，部分教师备课、听课，学生作业及批改，集体备课落实(luòshí)情况等进行了全面深入的检查与调研。

通过视导,学校进一步明确了教学(jiàoxué)中存在的问题和改进的方向(fāngxiàng),在教学管理、教师培养、课程建设等方面有了更清晰的思路和规划。

总结反馈明方向，精准把脉(bǎmài)助发展

视导反馈与交流如同一场智慧的(de)(de)盛宴,汇聚了各方对教学(jiàoxué)的思考与期望。本次“宜学共进”教学专项(zhuānxiàng)视导是本着“查找问题，为后阶段(jiēduàn)的改进和增效”开展的专项活动，视导组通过深入课堂、分科听课、专业指导、集中反馈、专项指导等方式，为文江中学的课堂教学与专项问题精准把脉，助力学生成长，学校发展。

12个(gè)专家分别对(duì)学校12门学科的教学教研工作进行了(le)(le)客观全面细致的反馈，主要就存在问题进行实事求是地交流反馈，他们不仅对所听的课堂教学进行等级(děngjí)评定，还从学科建设，对课标、教材及学生的钻研，教学情景的创设，教法(jiàofǎ)学法的改进和创新，对学生的多元化评价，学生学习能力培养和积极性主动性的激发等多个维度提出了宝贵的建议。

负责学校教学工作的专职副(fù)书记李亚来(lǐyàlái)代表学校感谢视导组专家的指导，他表示会高度重视各位领导提出的整改意见，并有(yǒu)针对性地落实到位。

此次视导活动(huódòng),如同(rútóng)一座明亮的灯塔(dēngtǎ)，为文江中学的教学教研工作照亮了前行的道路。校方表示(biǎoshì)，学校将以此次视导活动为契机，进一步深化学生习惯养成教育，从课堂专注、作业规范、阅读积累等维度构建课堂体系，扎实推进课堂建设；夯实(hāngshí)学生基础，激发师生内生动力；强化课堂教学(kètángjiàoxué)管理和心理健康教育，切实促进学校教学教研工作的高质量发展。（朱孝会）

供图(gōngtú)：宜宾市高县文江镇初级中学校